Преподаватели факультета:

Татьяна Пуйда

— Я работаю в качестве практикующего психолога с детьми, семьями и со взрослыми. К формату работы в детской психотерапии я пришла не сразу, поскольку сначала работала со взрослыми, в какой-то момент мне стало интересна работа с детьми. Это было обусловлено моим семейным положением — двое маленьких детей, и я хотела иметь больше знаний в сфере детской психологии в первую очередь как мама.

Но одно дело родительский и личный интерес, а другое — профессиональный. Для развития в профессии одних книг недостаточно, и я стала посещать различные курсы повышения квалификации, посвященные направлениям детской психотерапии.

Больше погружаясь в тему, я ощущала возрастающий интерес, который отчасти был вызван непониманием: мне не хватало то структурированности знаний, то техник и методик работы и опыта их применения.

Меня пригласили в МИП вести программу по детской и подростковой психотерапии. На тот момент я уже была психологом с опытом пяти-шестилетней практики. Сам запрос извне создал для меня необходимость структурировать знания, чтобы интересно и качественно делиться ими со студентами. На данный момент мой опыт преподавания детской психотерапии — девять лет.

— Когда мы говорим об обучении психотерапии, это не просто лекции и семинары, а непосредственное погружение, изучение своих личных особенностей, качеств. Ни для кого не секрет, что психолог работает собственной личностью, поэтому в работе очень важна осознанность.

В психологию мы приходим из своих личных внутренних мотивов: родительского бессилия, желания «спасти» детей, проработать свои травмы.

В процессе обучения и становления профессиональной идентичности важно уметь отделять личное от профессионального, делать свои сильные стороны опорой для работы, а также знать и уметь обходиться со своими внутренними сложностями, чтобы они не мешали вам в работе.

Поэтому обучение психотерапии — это долгосрочная работа, направленная на самоосознавание, понимание и тем самым формирование профессиональной идентичности.

— Кроме преподавательской деятельности и непосредственно работы с клиентами, я занимаюсь супервизорской деятельностью. У меня есть желание делиться опытом, и то, что я получаю в результате, является для меня большой поддержкой и мотивацией. Я думаю, что глобально за этим стоит то, что я могу назвать миссией. Внутри меня живет идея о том, что чем больше будет людей, которым знакомы основополагающие принципы детской психотерапии, касающиеся отношения к себе, к детям, родительству, тем лучше будут наше общество и мир в целом. Эта мысль помогает мне дальше развиваться в профессии.

— Несомненно, важны образование и теоретическая база. Не забывайте и про практический опыт. Я не имею в виду работу, а именно опыт погружения в изучение методов психотерапии. Это даст вам возможность лучше понимать свои мотивы через работу с собственным детством и опытом родительства. В ином случае вы продолжите транслировать свои личные мотивы в работе, и это скажется на клиентах.

Чтобы стать психологом или психотерапевтом, необходимо пройти путь, невозможно сразу оказаться где-то. Это путь получения знаний, практики и организации возможности применения полученных навыков (практика в социальных, реабилитационных и благотворительных организациях или государственных учреждениях).

Профессия психолога или психотерапевта постоянно требует обучения и повышения квалификации. Эта специальность будет всегда развивать вас личностно и давать возможность интересно проживать свою профессиональную жизнь.