«Развитие в профессии не завершается никогда»

— Эта область знаний стала интересна мне с возрастом. Во-первых, на определенном жизненном этапе появилось много вопросов, ответы на которые я искала сама в себе. Нашла подтверждение своих выводов в психологии: специалисты давно разобрались в том, что меня волновало, и разложили всё по полочкам. Во-вторых, в психологической «тусовке» я сталкиваюсь с огромным количеством разнообразных интересных личностей. Они применяют свои знания в любой области жизни: в семье, в отношениях, на работе, в науке, даже на уровне государства. Меня вдохновляет, что психология может пригодиться всем.

— С самого первого дня, как пришла на факультет, я вхожу в психологию.

Иногда я нахожу ответы на свои вопросы, даже когда специально не ищу. Например, создаю программу по профильным дисциплинам в рамках ДПО — и читаю, углубляюсь в тему, о которой раньше не думала. Знания откладываются на подкорке и потом актуализируются в самый неожиданный момент.

— Это в первую очередь человек с широким кругозором. Он не только знает многое в психологии, но и ориентируется в смежных областях. Еще он любит учиться, постоянно стремится узнавать новое, «держит руку на пульсе» и не отстает от актуальных тенденций в своей области. Разумеется, этот человек любит свою работу, чувствует в себе потенциал и готовность помогать людям.

«Изучил» в данном случае значит не «прослушал курс», а «умеет пользоваться». С другой стороны, набрать профессиональные компетенции — это не так сложно, как применять в профессии самого себя. Хорошего психолога отличает умение сочетать личностные качества с профессиональными.

— Не побоюсь этого слова, да. Мы делаем акцент на то, что будущий психолог должен много знать, много читать и все время развиваться. Студенты понимают: у нас непросто учиться. Мы «не отстанем» от человека, пока он не усвоит материал. Люди часто приходят не только за профессиональными компетенциями, но и за решением личных вопросов, связанных с собой, детьми или семьей. Зачастую наши студенты являются специалистами совсем в другой области, нежели психология, и нам важно так выстроить процесс обучения, чтобы он был интересен и полезен всем категориям слушателей.

Система обучения на наших программах дополнительного образования устроена так: на первом году обучения мы открываем студенту двери в психологию или просто в новое направление, он начинает видеть океан новых знаний и учится ориентироваться в нем. На втором году студент углубляется в наиболее интересные для него модальности психологии. Эта схема подходит как человеку, начинающему свой путь в психологии, так и уже практикующему специалисту, который стремится освоить что-то новое.

— После окончания обучения мы поддерживаем связь с выпускниками. Они практикуют и совершенствуются как профессионалы. Периодически мы приглашаем их в совместные проекты, некоторых зовем преподавать нынешним студентам. Мы очень гордимся, когда наши выпускники достигают целей, с которыми пришли учиться: разбираются в себе, становятся успешными психологами в своих городах, открывают психологические центры, обмениваются опытом на конференциях и развиваются в профессии. Истории некоторых наших выпускников можно почитать в Базе знаний.

— Меня вдохновляет то, что нет горизонтов. Есть только правило, по которому мы живем: наши программы должны приносить пользу и студентам, и нам самим, а само обучение должно быть в радость. Хочется делать такое образование, которое действительно применимо в жизни, поэтому мы создаем программы, привлекаем экспертов, объединяем студентов и преподавателей и ищем новые форматы. Наш факультет и есть та самая среда обучения — живая и постоянно развивающаяся.

Беседовала Мария Крашенинникова-Хайт